VTA/VTA-O: Utvikling og muligheter i arbeidslivet

Mål

Gi deltakerne forståelse for hvordan VTA kan brukes som:

• Utviklingsarena
• Læringsarena
• Karrierearena

Innhold

• Hvordan utforske interesser, ressurser og jobbmuligheter sammen med deltaker
• Karriereveiledning tilpasset målgruppen
• Læring i arbeid
• Interessekartlegging og realkompetanse
• Overgang skole–arbeid
• Utviklingsløp i VTA og VTA-O
• Hvordan støtte utvikling uten å skape press
• Hvordan skape utvikling også for dem som skal bli i VTA

Bidragsytere

• Gry Fossan

Gry Fossan er PhD-kandidat i pedagogikk ved Universitetet i Agder, og forsker på læring, veiledning og utviklingsmuligheter i Varig tilrettelagt arbeid (VTA). Hun har særlig sett på hvordan arbeidsinkluderingsbedrifter legger til rette for formell og uformell læring, kvalifisering og arbeidstakernes egne mål i VTA. I kursrekken bidrar hun med forskningsbaserte perspektiver på VTA som lærings-, utviklings- og karrierearena.

• Fretex og Nav Trøndelag

Mål

Gi deltakerne konkrete verktøy for:

• Ordinært arbeidsliv som utforskningsarena
• Arbeidsgiverdialog
• Relasjonsbygging
• Behovskartlegging
• Jobbdesign og jobbmatch

Innhold

• Hvordan bygge relasjon med arbeidsgivere
• Hvordan identifisere behov
• Hvordan bygge tillit og langsiktige relasjoner
• Hva er en god jobbmatch?
• Introduksjon til jobbdesign
• Sosial inkludering på arbeidsplassen
• Vanlige fallgruver i jobbmatcharbeidet
• Hvordan finne skjulte arbeidsoppgaver

Bidragsytere

•   Anne Wullum Aasback  

Anne Wullum Aasback er ansatt som forsker 2 ved Mangfold og inkludering. Hun har utdanning som sosionom og har praksiserfaring innenfor psykisk helse-feltet, Nav og arbeidsinkludering. Hun har fulgt pilotprosjektet om Inkluderende jobbdesign i samarbeid med Grande Entreprenør og Veksttorget. I kursrekken bidrar hun med forskningsbaserte perspektiver på arbeidsgiverdialog, jobbdesign, jobbmatch og hvordan ordinært arbeidsliv kan brukes som arena for inkludering og utvikling.

• Maja Venås Eriksen, Leder Service og Tjenester / Tiltaksansvarlig VTA, Veksttorget 

• Miriam Hilliges Bergsveen, Faglig leder innen helsefag, iVekst

• Astrid Bø, Avdelingsleder, Yttersølia sykehjem  

Våren 2023 ble det vedtatt i Stortinget at en skulle styrke oppfølgingen av deltakere i VTA-O, og i 2024 initierte en det såkalte Pilotprosjektet i VTA-O. Her deltok Nav i regionene Oslo, Øst-Viken, Vestland og Nordland, samt vår medlemsbedrift Helt Med. Deltakelsen i pilotprosjektet har gitt Helt Med verdifulle erfaringer med tiltaket, samt tilhørende koordinering og samarbeid med Nav lokalt.

I denne ekstramodulen får du mulighet til å bli bedre kjent med Helt Med, og høre mer om hvordan de arbeider med jobbmatch, arbeidsgiversamarbeid og oppfølging i praksis. Helt Med samarbeider også med flere medlemsbedrifter i ulike regioner, og har erfaring med ulike former for organisering og samarbeid i bransjen.

Hvilke erfaringer har de gjort seg gjennom prøveprosjektet? Hva har fungert godt, hva har vært utfordrende – og hvilke erfaringer kan være relevante for den videre utviklingen av VTA-O i bransjen?

Bidragsytere

• Helt Med
• Frem Bodø

Styrkebasert og relasjonell oppfølging i VTA og VTA-O

Mål

Modulen skal styrke deltakernes forståelse for hvordan jobbveiledere og arbeidsledere kan støtte mennesker med sammensatte behov i utvikling, arbeid og mestring – uten å skape press eller urealistiske forventninger.

Modulen skal gi deltakerne økt innsikt i:

• Målgruppen og hva mange kan ha med seg av tidligere erfaringer
• Hvordan relasjon, trygghet og tilhørighet påvirker motivasjon og utvikling
• Styrkebasert oppfølging i praksis
• Reell medbestemmelse og beslutningsstøtte
• Hvordan man kan balansere støtte, forventninger og ansvarliggjøring

Innhold

• Styrkebasert tilnærming: hvordan bygge på ressurser, interesser og det som allerede fungerer?
• Hvordan er det å være ung i målgruppen i dag?
• Hva kan tidligere erfaringer med skole, arbeid, tiltak og utenforskap bety for motivasjon og mestring?
• Motivasjon i praksis: hvordan støtte deltakeren uten å overta?
• Balansen mellom trygghet, krav og ansvarliggjøring
• Reell medbestemmelse: hvordan gjøre valg konkrete, forståelige og mulige?
• Sosiale arenaer, tilhørighet og inkluderende arbeidsmiljø
• Tverretatlig samarbeid og samspill med andre aktører rundt deltakeren

Bidragsytere

• Ingebjørg Mæland og Åse Wilskog Falch - UngInvest AIB i Buskerud fylkeskommune

Ingebjørg Mæland og Åse Wilskog Falch leder UngInvest AIB i Buskerud fylkeskommune og har lang og solid erfaring med arbeid med ungdom i sårbare og krevende livssituasjoner. De har bred faglig kompetanse og har vært sentrale bidragsytere i utviklingen og videreføringen av UngInvest-modellen. Begge underviser i styrkebasert tilnærming ved NTNU, og er kjent for sitt tydelige faglige engasjement for mestring, relasjoner og utviklingsmuligheter for unge.

I denne modulen får du metodikk og verktøy for å gjennomføre oppfølging av deltakere i VTA-O i samsvar med kravene til styrkebasert karriereveiledning, brukermedvirkning, jobbutvikling og utvikling av arbeidsevne. Gjennom Karriereverktøy og modulen VTA-Mestring får deltaker, veileder og arbeidsgiver tilgang til et helhetlig arbeidsverktøy som støtter alle faser av VTA-O-løpet.

Verktøyene brukes til å:

• Kartlegge deltakerens ressurser, interesser, ferdigheter og støttebehov gjennom en styrkebasert tilnærming.
• Gjennomføre interesseutviklende karriereveiledning som synliggjør reelle yrkesmuligheter og støtter informerte valg ved hjelp av bildet og styrkebasert karriereinformasjon.
• Identifisere og utvikle gode jobbmatcher basert på deltakerens styrker, ønsker og virksomhetens behov.
• Planlegge og følge opp mestringsstrategier og tilrettelegginger i samarbeid mellom deltaker, arbeidsgiver og veileder.
• Sikre systematisk oppfølging av jobbferdigheter, sosiale ferdigheter og livsmestringstemaer som påvirker arbeidshverdagen.
• Styrke sosial inkludering, trivsel og tilhørighet på arbeidsplassen.

VTA-Mestring inneholder praksisnære læringsressurser, mestringsstrategier og tilrettelegginger utviklet med utgangspunkt i akkurat de utfordringene VTA- og VTA-O-deltakere møter i arbeidslivet. Verktøyet understøtter en relasjonell og kontekstuell forståelse av arbeidsevne, hvor utvikling av arbeidsevne skjer gjennom samspillet mellom deltakerens egne mestringsstrategier og tilrettelegging fra arbeidsgiver, kollegaer og støtteapparat.

Modulen gir innsikt i hvordan du kan gjennomføre karriereveiledning og oppfølging som ivaretar kravspesifikasjonens vektlegging av brukermedvirkning, styrkebasert tilnærming, individuell tilpasning, arbeidsgiversamarbeid og varig støtte i arbeidsforholdet, med mål om økt inkludering, mestring og varig deltakelse i ordinært arbeidsliv.

Bidragsyter

Arne Svendsrud har lang erfaring med karriereveiledning og utvikling av Karriereverktøy. Han vil bidra med en praktisk og metodisk innføring i hvordan karriereveiledning kan brukes for å støtte utforskning, mestring og utvikling i VTA og VTA-O.

Mål

Gi deltakerne trygghet i:

• Oppfølging over tid
• Samarbeid med arbeidsgiver
• Støtte og selvstendighet på arbeidsplassen
• Praktiske og juridiske rammer
• Hvordan bygge stabile arbeidsforhold

Innhold

• Oppfølging før, under og etter oppstart
• Tidsubegrenset oppfølging – Hva innebærer det?
• Hvordan følge opp arbeidsgiver
• Hvordan håndtere utfordringer underveis
• Lønn, avtaler og roller
• Når jobbmatchen ikke fungerer
• Fleksibilitet i oppfølging
• Samarbeid med Nav
• Hvordan avslutte eller endre et arbeidsforhold på en god måte

Bidragsytere

TBA