Realkompetansevurdering: Kartlegging av hva, hvorfor, hvem og hvordan

Kurset gjennomføres digitalt på zoom, og går over tre samlinger: 

• 9. mars, kl. 09.00 - 11.30
• 13. mars, kl. 09.00 - 11.30
• 20.mars, kl. 09.00 - 11.30

Det stilles stadig høyere krav til kompetanse i arbeidslivet, og for jobbsøkere uten formell utdanning kan nåløyet bli enda smalere i årene som kommer. Realkompetansevurdering handler om å synliggjøre og anerkjenne kompetanse som er tilegnet gjennom arbeid – lønnet og ulønnet – organisasjonsarbeid og fritidsaktiviteter. Kurset har særlig fokus på å identifisere og dokumentere den såkalte «tause kunnskapen».

Det vil være veksling mellom faglige innlegg, dialog i grupper og plenumsdiskusjoner, med god anledning til å stille spørsmål underveis og knytte innholdet til egen arbeidshverdag.

Dette kurset gir en helhetlig og grunnleggende innføring i realkompetansevurdering, fra teori, rammer og prinsipper til praktisk kartlegging og dokumentasjon av medbrakt kompetanse.

Kurset bygger progresjon over tre deler og er spesielt relevant for deg som jobber med voksne deltakere i arbeids- og inkluderingsbedrifter.

Kurset har tidligere vært tilbudt som to separate kurs (Realkompetansevurdering, del 1 og et oppfølgingskurs), men er nå slått sammen til ett samlet kurs for å gi bedre sammenheng, økt læringsutbytte og tydeligere kobling mellom teori og praksis.

Kursets oppbygning – tre deler

9. mars: Del 1: Grunnleggende forståelse av realkompetansevurdering
Hva er realkompetansevurdering, og hvem gjør hva? Vi ser på roller, ansvar og de fire fasene i realkompetansevurdering. Vi går i dybden på hver fase og ser på hvilke kvalifikasjoner veileder om realkompetansevurdering etterspør og hvor jobbveilederen i arbeids og inkluderingsbedrifter kan bidra.

13. mars: Del 2: Veier til fagbrev for voksne
Det finnes ulike veier til fagbrev i voksen alder. Vi ser på de ulike veiene og på hva som kreves for den voksne, og eventuelt rundt den voksne, på veien til fagbrevet. For å kunne veilede den voksne mot ønsket sluttkompetansen vil det være naturlig å se til ulike læreplaner og hvordan bruke disse.

20. mars: Del 3: Fordypning – kartlegging, dokumentasjon og nye regelverk
I denne delen går vi dypere og mer praktisk inn i kartlegging og dokumentasjon av medbrakt kompetanse. Vi ser på de nye retningslinjene for realkompetansevurdering fra Udir, samt nye veier til fagbrev i lys av ny opplæringslov. Deltakernes egne eksempler og erfaringer brukes aktivt i arbeidet.